地域と学校をつなぐ、コミュニティ・スクール

学校がっこうのお知らせおしらせに「コミュニティ・スクール」という言葉ことばが出てでてくることがある。これは、校長だけで学校がっこうの方針ほうしんを決めるきめるのではなく、保護者ほごしゃや地域の人ちいきのひとが入るはいる学校運営協議会と学校がっこうが話し合いながら進める仕組みしくみだ。八月には、この取組について考えるかんがえる全国会議ぜんこくかいぎの情報じょうほうも出ているでている。学校がっこうの外そとから意見を聞くきく場だと考えるかんがえると、長いながい名前より、役割やくわりの方ほうが分かりやすいわかりやすい。

地域の人ちいきのひとが行事ぎょうじを手伝うだけ、という意味いみではない。会議かいぎでは、学校がっこうが子どもこどもたちにどんな力をつけてほしいかを共有し、地域の人ちいきのひとが自分たちにできることを考えるかんがえる。例えばたとえば、商店の人ひとが仕事しごとの話をしたり、農家の人ひとが作物さくもつの育て方ほうを教えたりすることがある。ただし、話し合うあう内容ないようや活動の形かたちは、学校がっこうや地域ちいきによって同じおなじではない。

日本語にほんごを学ぶまなぶ人ひとにとっては、「協議会きょうぎかい」や「地域連携ちいきれんけい」を、少しすこし難しいむずかしい学校がっこうの言葉だと感じかんじるかもしれない。けれど、学校がっこうが地域ちいきに何をなにを相談し、地域ちいきがどんな経験を返せるかを見るみる言葉ことばでもある。行事ぎょうじの名前だけを追うより、お知らせおしらせに書かれたかかれた目的もくてきを読んでよんでみると、子どもこども以外の大人おとなが学校がっこうに関わるかかわる理由りゆうが具体的ぐたいてきに見えてみえてくる。会議かいぎの案内あんないに出てでてくる言葉ことばも、学校がっこうと地域ちいきが一緒いっしょに考えるかんがえるための言葉ことばとして読めるよめる。